Cuando la vida adquiere
sentido, la mente se proyecta a resolver los problemas que
enfrentamos uno a uno, nos adaptamos a las circunstancias y
consideramos las alternativas que se nos presentan. La capacidad de
adaptación se agudeze y abandonamos la rigidez de los pensamientos
limitantes. El acceder al sentido de la vida nos lleva a contactar
nuestra habilidad para responder a los desafíos.
Pero el sentido de la vida
es un tema complejo. Cuando los recursos son escasos, se mina la
seguridad y nuestras capacidades se pueden confundir con la fantasía.
La exploración de nuestro yo interior abriga la esperanza de
interpretar los hechos de nuestra historia personal de una manera
alentadora dando paso a la motivación.
¿Qué manera mejor que la
disciplina del arte para explorar nuestro yo interno? Robert Irwin
define el arte como “un continuo examen de nuestra conciencia
perceptiva y una continua expansión de la conciencia del mundo que
nos rodea”
Una de las artes que
conlleva el uso de la voluntad de manera radical es el baile. No tan
solo nos ayuda a cambiar percepciones con el manejo del tiempo y
espacio sino que se desarrolla estructura, disciplina y autoestima.
El conocer sobre ritmo, tiempo, silencios y acentos agudiza la
coordinación corpórea y la sensibilidad auditiva y visual. Entre
otras cosas, el uso de los dos hemisferios cerebrales desarrolla la
coordinación cruzada y científicamente está probado que disminuye
la probabilidad de la enfermedad de Alzheimer.
En el 1983, el bailarín
radicado en Estados Unidos, Paschal Guzmán llegó a Puerto Rico con
la intención de crear una escuela donde estudiantes de pocos
recursos pudieran entrenarse en la disciplina del ballet clásico
mientras estudiaban las materias correspondientes a sus grados
escolares.
A él se unieron los
profesionales del campo Otto Bravo, María Teresa De León, Carlota
Carrera, Mercedes Otero y Joanne Domenech para darle forma a esa
intención y crear lo que seria la primera facultad de la Escuela
de Ballet de Puerto Rico en las facilidades de la Escuela La
Esperanza en los terrenos del Centro Médico. Más tarde y dos
mudanzas después, se convertiría en la Escuela Especializada JuliánBlanco – Ballet Clásico.
Por iniciativa de la
actual principal de la escuela, Lissette Vázquez, y el
productor/director Luis Freddie Vázquez, Redemption Films se
dio a la tarea de crear un documento filmico de la historia,
consecuencias y virtudes de la Escuela Julian Blanco.
Tres años después nació Tour en L'air... la historia dela Julián estrenándose en el
Festival Internacional de
Cine que se celebra en
Fine Arts de Caribbean Cinemas el pasado mes de octubre.
Admitiendo
mi poca falta de objetividad ante el hecho que pertenecí a uno de
los escuadrones que ayudaron a habilitar la escuela La
Esperanza
ante su estado de abandono, señalo que el documental tiene la virtud
de llevar al espectador en un viaje en el tiempo, auscultando las
dificultades del pasado y proyectándose hacia el futuro a través de
las historias de éxito de los graduados del recinto especializado.
La propuesta cinematográfica de 93 minutos explora los
retos de una escuela especializada en baile, así como la pasión de
aquellos que participan. Para ello, cuenta la historia de seis
estudiantes cuyo propósito es sobrepasar las vicisitudes para lograr
lo que ya ellos entienden su propósito de vida. Los seis
estudiantes escogidos (Aurea González, Faviana Quiles, Dalliany
Rivera Rocío de las Violetas Colón, Francisco Rivera y Lisandro
Antonio Neris) pasan a ser la paleta de colores escogidas para
plasmar toda una gama de matices donde padres, maestros y
estudiantes se han unido en un frente común para el bienestar de la
sociedad a través de la disciplina y esfuerzo independientemente de
la clase social a que pertenezcan.
El documental creado por Vázquez tiene la facultad de ser una herramienta inspiradora para todo aquel cuyo sueño se desfile como imposible. A la misma vez, abre los ojos a la importancia de las artes en el currículo escolar. El modelo planteado por la Julián Blanco ya ha demostrado su potencial en cambiar vidas y poner su grano en el mejoramiento social.
En estos tiempos de cambios y quizás más que nunca, el
desarrollo de una sociedad está ligada a la educación. Emular el
modelo de la Esc. Julián Blanco es una posibilidad tangible
cuando los resultados han sido evidente. El documental ha recibido el endoso del Departamento de Educación por lo que está atento a
los resultados y hay una posibilidad de que un cambio de visión del
sistema ocurra.
Según
La Directora de Escuelas Especializadas del Departamento de
Educación, Vanessa Collazo, se ha logrado especializar 56 escuelas
de las 1,321 bajo la sombrilla del departamento. Es esperanzador que
un documental de la temática y calibre de Tour
en L'air
pueda contribuir a encontrar una explicación a por lo menos parte de
la problemática de nuestro sistema educativo. La inconformidad con
lo que el “sistema” provee y el sentimiento de infelicidad atado
a ello, es causado por la ausencia de progresos tangibles. La Escuela
Especializada Julián Blanco
ha probado que se puede. Tour
en L'air, la historia de la Julián
nos ha hecho consciente de la importancia de que cada ser encuentre
su yo interior y que el “sistema” provea la estructura necesaria
para evolucionar dentro de ese contexto. Intentar ignorar lo
aprendido es seguir caminando en el terreno de las presunciones y
alejarnos de lo que debería ser ya una misión clara... la
excelencia.
Tour en L'air, la
historia de la Julián se está exhibiendo en Fine Arts de Hato
Rey de Caribbean Cinemas
DATOS Y DEFINICIONES:
Ficha técnica del
documental (2016)
Duración: 93min.
Director: Luis Freddie
Vázquez
Productores Ejecutivos:
Roselyn Sánchez, Ernie
Díaz, Sacarello
e Ivelisse Huertas
e Ivelisse Huertas
Productor: Luis Freddie
Vázquez
Productora de Línea:
Rebeca Fraticelli
Narración: Roselyn
Sánchez
Guión: Luis
Freddie Vázquez
Dirección de Fotografía:
Carlos García
Dirección de Arte: José
Esparra
Casa Productora:
Redemption Films
Tour en L'air: (Giro en el aire). Ejecución de un giro con una elevación vertical por el aire, manteniendo el torso derecho durante el transcurso de la vuelta. Puede ser simple o de más de una vuelta pero siempre sale y vuelve desde una 5ta posición cerrada invirtiendo la ubicación de los pies.
El director y productor del documental tomó prestado el nombre por ser un movimiento de ballet difícil de ejecutar "como ha sido la historia de la Escuela Julián Blanco y los muchachos que han pasado por ella" dijo Vázquez en referencia a la interrogante del título.
Cultura: sistema de conocimiento que nos proporciona un modelo de realidad, a través del cual damos sentido a nuestro comportamiento.
El director y productor del documental tomó prestado el nombre por ser un movimiento de ballet difícil de ejecutar "como ha sido la historia de la Escuela Julián Blanco y los muchachos que han pasado por ella" dijo Vázquez en referencia a la interrogante del título.
Cultura: sistema de conocimiento que nos proporciona un modelo de realidad, a través del cual damos sentido a nuestro comportamiento.
Producción cultural:
vinculo de intercambio en el exterior como manifestación de identidad
grupal.
Arte: manifestación
de una conciencia de lo que nos rodea o de nuestro interior a través
de una destreza. Ejerce en el espectador un sentimiento, emoción,
reflejo de una realidad económica, social, política ó reflejo de la
personalidad del artista, sus miedos, inquietudes, frustraciones,
etc.
Funciones relacionadas
al arte:
1. Reflexión acerca de la
realidad, 2. Terapéutica, 3. Ejercita y entrena percepción de la
realidad, 4. Transmite sensaciones con una intensidad y
trascendencia, difícil de alcanzar en el plano de la realidad, 5.
Medio para la comunicación e identificación del otro, 6. Su
influencia política, económica y social, 7. Su valor económico.
Objetivo de la
educación:
desarrollo de pensamiento
crítico, elección de valores y conceptos del mundo y sus vidas.
La UNESCO en relación
a la inclusión de disciplinas artísticas en la formación del niño
y adolescente:
- Contribuye al desarrollo de su personalidad, en lo emocional y cognitivo;
- Tiene influencia positiva en su desarrollo general, académico y personal;
- Inspira el potencial creativo y fortalece la adquisición de conocimientos;
- Estimula las capacidades de imaginación, expresión oral, habilidad manual, concentración, memoria, e interés personal por otros;
- Incide en el fortalecimiento de la conciencia de uno mismo y de su propia identidad;
- Dota a los niños y adolescentes de instrumentos de comunicación y auto expresión;
- Contribuye a la creación de audiencias de calidad favoreciendo el respeto intercultural.
Referencia:
¿Qué puede aportar el
arte a la educación? El arte como estrategia para una educación
inclusiva
por Celia García Morales
-Arte y Sociedad, Revista
de Investigación (ASRI)
DATOS FINALES:
La
escuela fue cede de Ballet Municipal de San Juan por varios
años. Los estudiantes han pertenecido y pertenecen a diferentes
compañías de ballet como Ballet Concierto, Ballets de San
Juan, Balleteatro Nacional, entre otros. También han
representado a la Isla en diferentes países, el Caribe y Estados
Unidos en presentaciones artísticas, certámenes de belleza y baile,
seminarios de ballet,etc.
Han
sobresalido estudiantes egresados de la escuela como sus profesores
de ballet en y fuera de la ella.
Maestros
de la altura de Carlos Cabrera, Jesús Miranda, Carlota Carrera,
María Teresa de León, Paulette Bauchamp, Jacqueline Torregrosa,
Vanessa Vachier, Roberto Rodríguez, Judith Marzán, Alfredo Blás
(fenecido), Mercedes Otero, entre otros y todos tienen su certificado
de maestro de ballet del Departamento de Educación.
No
solo en el área de ballet los estudiantes han destacado, sino, que
se preparan académicamente para obtener un conocimiento holístico,
tanto de su idioma, su cultura, las ciencias, las matemáticas, el
inglés, su historia, entre otros, además se han distinguido por
haber obtenido en dos ocasiones el Primer Premio de las Olimpiadas
de Matemáticas a nivel del Distrito de San Juan y Escuela
Excelencia de Puerto Rico. Obtuvo el Premio Dr. Adolfo Fortier
Ortíz a la Excelencia Académica del College Board
recibiendo el primer lugar en las pruebas de nivel avanzado sobre
escuelas como Robinson School y las pruebas de ingreso
universitario, superando el Colegio de Nuestra Señora de la
Merced de Cayey. El 95% de nuestros graduando prosiguen
estudiantes en la Universidad de Puerto Rico. La Escuela
Julián E. Blanco – Ballet pertenece a las Escuelas de la
Comunidad y fue certificada por el Departamento de Educación
de Puerto Rico como la Escuela Especializada en Ballet.
 |
| Ana Varona durante taller de "Barra en Piso" otorgado a los estudiantes de Petra Bravo en la UPR-Recinto de Río Piedras. |
Listado de Estudiantes Egresados de la Julián E. Blanco Ballet Clásico
Armando
Seda – 1992 propietario de Ballet Innovaciones Danzares,
coreógrafo, Ballets de San Juan y Ballet Concierto
Rodney
Rivera – Director y Coreografo de Brio Company – Escuela de
Bellas Artes de Bayamón, Coreógrafo, Andanza, Ballet Concierto
Olaya Muentes – Facultad
The Performing School of Arts, Coreografa y bailarina Andanza
Arleane
López – Coda 21, Andanza, Ballet Concierto, Ballet Hispánico,
Raphy
Flores – Coreógrafo comercial
Lyulma
Rivera – Ballets de San Juan, Ballet Concierto y Facultad de Esc.
Julián Blanco
Frances
Marie Pérez-Ball – 1993 – Boston Ballet
Marie
Frances Pérez – coreógrafa Ednita Nazario
Daisy
Alemañy
Xavier Marzán –
Instructor en Arthur Murray Dance Studio, New York
Helen
Ruiz - Miami City Ballet
Tanía
Muñíz – Coda 21, Ballet Concierto
Vanessa
Reyes – Cirque du Soleil, Ballets de San Juan
Miguel
Reyes – Cirque du Soleil
Emanuelle
Mirabal – Vegas The Show
Roberto
Vega – Miami City Ballet
Sebastián
Serra – Orlando Ballet
Juliana
Ortíz – Propietaria de JuliArts Dance School, Luis Fonsi
Deliani
Castilla – 2001 – propietaria de la Academia De Danz
Emanuelle
Mirabal
Tatiana
Delgado – 2007 – Ricky Martin
Maizyalet
Velázquez 2007 – Cincinnati Ballet
Khris
Santos 2007
Dany
– Ballet Concierto
